jundi aulia robbani 12 ips 1

Tugas XB 01112017 Latihan Soal Interaksi Sosial

Soal Interaksi Sosial

Revolusi Turki (2)

Kami mengambil negara turki sebagai contoh negara yang berhasil melakukan revolusi. Revolusi ini di gagas oleh mustafa kelam attaturk karena ia ingin menahan kekuatan eropa yang ingin menghancurkan turki. Sebagian rakyat turki menganggap attaturk sebagai pahlawan namun sebagian besar rakyat lainnya tidak suka kepada attaturk karena ia ingin menghapuskan sistem kesultanan turki utsmani. Ia menghapuskan sistem agama di pemerintahan dan menggalakkan sekulerisasi dan westernisasi. attaturk mengganti azan dari bahasa arab ke bahasa latin, melarang wanita menggunakan jilbab, pergi haji, dan lainnya. Sehingga turki pun menjadi negara sekuler.

Nida Fathiyah
Aisyah widiandini, maryam zahratunamirah, aisyah dwivania, tsaqifa nurul m, fadhilah

Revolusi Rusia

Kami memilih Revolusi Rusia.
Revolusi Rusia dikatakan sebagai Revolusi yang berhasil Karena
1. Keinginan dari masyarakat dimana pada Revolusi I ada demonstrasi penuntutan bahan makanan karena perbedaan sosial yang mencolok.
2. Adanya pemimpin yaitu Lenin sebagai pemimpin kum Bolshewiki yang juga berhasil memenangkan revolusi Rusia II.
3. Ada tujuan yang dicapai yaitu kedamaian, dan ada kemakmuran.
4. Ada momentum yang tepat yaitu pada awalnya demonstrasi penuntutan bahan makanan.

Cerita singkatnya;
Revolusi ini dimulai dari Petrograd (sekarang Leningrad) untuk berubah diawali dengan demon strasi penuntutan bahan makanan karena perbedaan sosial yang mencolok lalu akhirnya ada beberapa penggulingan pemerintahan karena tidak sesuai dengan keinginan rakyat dan menghilangkan kepercayaan rakyat. Tetapi akhirnya pada Revolusi ke 2 Tahun 1917, Kaum Bolshewiki dibawah kepemimpinan Lenin akhirnya berhasil memegang pemerintahan Rusia karena berhasil mendekati rakyat dan menjajikan kedamaian.
- Rusia menjadi Negara Serikat berbentuk Republik.
- Pertanian, perindustrian, kantor, pabrik, bank, Dinasionalisasikan.

Najla Rahmah Delia
Marsha Tiara Indah Farah Evan,
Ratu Shafirra Puteri Bharata,
Siti Rania Azzahra Vitri.

Revolusi Korea Selatan

Karena setelah perang Jepang, desa mereka sudah tidak berbekas, mereka berkeinginan untuk berubah dan berusaha sangat keras bahkan berprinsip utk lebih keras dr negara lain, sehingga sampai sekarang pun korea selatan berhasil menjadi negara maju. Tujuan mereka adalah utk merubah kondisi mereka yang sangat hancur setelah perang, dan momen momen kehancuran itu menjadi waktu yang tepat utk memulai revolusi. Jenderal Park Chung Hee sebagai presiden berhasil menjadi pemimpin yang mampu menampung aspirasi dan memimpin perubahan mental tersebut.


Zahrah Salsabila
Aldhela Wulandari, Nisrina Nur, Aldila Nur, Siti Rania

Revolusi Amerika

Revolusi Amerika ( 1775 – 1783 )
Amerika berusaha mencari kebebasan akibat tekanan yang dilakukan oleh pemerintah Inggris dalam bidang politik dan ekonomi.
a. Terjadinya Revolusi Amerika
Revolusi Amerika dilatarbelakangi oleh keinginan rakyat untuk melepaskan diri dari penetrasi pemerintah kolonial Inggris yang semakin kuat, seperti :
1. Kewajiban bayar pajak yang semakin besar.
2. Pemaksaan menjual hasil bumi kepada Inggris.
3. Pemaksaan membeli produk-produk Inggris.
Revolusi Amerika diawali oleh “The Boston Tea Party” saat kapal Inggris berlabuh di pelabuhan Boston untuk memaksa Amerika membayar pajak atas teh yang mereka bawa, tapi Amerika menolak. Kemudian rakyat Amerika menyamar masuk kapal Inggris untuk membuang teh tersebut, dan mereka di hukum oleh Inggris. Tindakan itu di protes rakyat Amerika yang dipimpin George Washington . Terjadilah revolusi, dan perang tidak dapat terhindarkan.
Akhirnya pada 4 Juli 1776, kemerdekaan Amerika diproklamasikan. Proklamasi itu disusun oleh Thomas Jefferson dalam kongres di negara bagian Philadelpia yang dihadari 13 negara bagian. Dalam proklamasi itu terdapat pernyataan HAM yang disahkan pada 1778. Untuk membahas masalah konfederasi maka diadakan kongres pada1777 dan terbentuklah negara Amerika Serikat atau United States of America (USA).
b. Dampak Revolusi Amerika terhadap Pergerakan Nasional Indonesia
1. Revolusi Amerika telah mendorong bangsa Indonesia, khususnya kaum pergerakan nasional Indonesia untuk melawan penjajah.
2. Adanya pengakuan terhadap HAM telah mendorong kaum pergerakan nasional mempertahankan hak rakyat Indonesia untuk lepas dari kebodohan dan keterbelakangan akibat penjajah.
3. Revolusi Amerika melahirkan sikap untuk mempertahankan kebebasan, kemerdekaan, dan penghormatam terhadap sesama manusia


Mohammad Thofl Ghiffary
Teuku Akelfa Angkasa Wangsa Banowo
Mohammad Akbar Firdaus

Revolusi Perancis (2)

1. Revolusi Perancis
2. Masyarakat perancis mendukung adanya revolusi karena adanya kesenjangan ekonomi yang jauh antara penghuni kerajaan dengan rakyat jelata. Masyarakat menuntut digantinya sistem monarki menjadi republik. Karenanya ide - ide yang berhubungan dengan tradisi dan hierarki monarki, aristokrat, dan Gereja Katolik digulingkan secara tiba-tiba dan digantikan oleh prinsip-prinsip baru; Liberté, égalité, fraternité (kebebasan, persamaan, dan persaudaraan).
3. Apabila seorang raja terlalu terlalu semena - mena maka hal yang buruk akan terjadi.


Muhammad Harits
Abdel Muhammad Syah
Yusuf Ibadurrahman
Andika Rizqi
Irfan Rafif

Revolusi Perancis

1. Revolusi Perancis (bahasa Perancis: Révolution française; 1789–1799), adalah suatu periode sosial radikal dan pergolakan politik di Perancis yang memiliki dampak abadi terhadap sejarah Perancis, dan lebih luas lagi, terhadap Eropa secara keseluruhan. Monarki absolut yang telah memerintah Perancis selama berabad-abad runtuh dalam waktu tiga tahun. Rakyat Perancis mengalami transformasi sosial politik yang epik; feodalisme, aristokrasi, dan monarki mutlakdiruntuhkan oleh kelompok politik radikal sayap kiri, oleh massa di jalan-jalan, dan oleh masyarakat petani di perdesaan.[1] Ide-ide lama yang berhubungan dengan tradisi dan hierarki monarki, aristokrat, dan Gereja Katolik digulingkan secara tiba-tiba dan digantikan oleh prinsip-prinsip baru; Liberté, égalité, fraternité (kebebasan, persamaan, dan persaudaraan). Ketakutan terhadap penggulingan menyebar pada monarki lainnya di seluruh Eropa, yang berupaya mengembalikan tradisi-tradisi monarki lama untuk mencegah pemberontakan rakyat. Pertentangan antara pendukung dan penentang Revolusi terus terjadi selama dua abad berikutnya.

Revolusi Perancis (bahasa Perancis: Révolution française; 1789–1799), adalah suatu periode sosial radikal dan pergolakan politik di Perancis yang memiliki dampak abadi terhadap sejarah Perancis, dan lebih luas lagi, terhadap Eropa secara keseluruhan. Monarki absolut yang telah memerintah Perancis selama berabad-abad runtuh dalam waktu tiga tahun. Rakyat Perancis mengalami transformasi sosial politik yang epik; feodalisme, aristokrasi, dan monarki mutlakdiruntuhkan oleh kelompok politik radikal sayap kiri, oleh massa di jalan-jalan, dan oleh masyarakat petani di perdesaan.[1] Ide-ide lama yang berhubungan dengan tradisi dan hierarki monarki, aristokrat, dan Gereja Katolik digulingkan secara tiba-tiba dan digantikan oleh prinsip-prinsip baru; Liberté, égalité, fraternité (kebebasan, persamaan, dan persaudaraan). Ketakutan terhadap penggulingan menyebar pada monarki lainnya di seluruh Eropa, yang berupaya mengembalikan tradisi-tradisi monarki lama untuk mencegah pemberontakan rakyat. Pertentangan antara pendukung dan penentang Revolusi terus terjadi selama dua abad berikutnya.
2.masyarakat eropa memang menginginkan revolusi perancis dan tokoh utamanya yaitu Napoleon Bonaparte,perang perang antar negara Eropa terus meletus.tujuan dari revolusi perancis yaitu agar negara eropa keluar dari zaman kegelapan.momentumnya puncaknya yaitu ketika napoleon bonaparte hampir menguasai sepertiga dunia


Muhammad Alfatih
Muhammad Alif Novanto
Azka Humam Musyafa
Dendi Arsy Fadhilah

Revolusi Turki

telaah : Kemal attaturk berhasil menjadi presiden sekaligus pendiri republik turki dengan kepandaiannya berretorika dan memanfaatkan momentum keterpurukan turki utsmani yang disebabkan dari kekalahan pada perang dunia ke 1.


Panji, Zaki, faishal, Fauzan awwabin, Zidny, Hanif syuhada

REVOLUSI INDUSTRI

Revolusi bisa diartikan sebagai perubahan secara cepat atau perubahan yang cukup mendasar dalam suatu bidang atau di suatu tempat. Sementara Industri artinya proses membuat atau menghasilkan suatu barang. Perubahan yang terjadi di Inggris pada abad ke-18 merupakan perubahan dalam memproduksi barang-barang dari penggunaan tenaga manusia kepada mesinmesin. Jadi Revolusi Industri adalah perubahan cara membuat atau menghasilkan barang yang semula menggunakan tenaga manusia beralih ke tenaga mesin.

A. Latar Belakang Revolusi Industri

Istilah revolusi industri diperkenalkan untuk pertama kalinya oleh Friedrich Engels dan Louis-Auguste Blanqui pada pertengahan abad ke-19. Tidak jelas penanggalan secara pasti tentang kapan dimulainya revolusi industri. Tetapi T.S. Ashton mencatat permulaan revolusi industri terjadi kira-kira antara tahun 1760-1830. Revolusi ini kemudian terus berkembang dan mengalami puncaknya pada pertengahan abad ke-19 , sekitar tahun 1850, ketika kemajuan teknologi dan ekonomi mendapatkan momentum dengan perkembangan mesin tenaga-uap, rel, dan kemudian di akhir abad tersebut berkembang mesin kombusi dalam serta mesin pembangkit tenaga listrik.

Revolusi Industri terjadi pada pertengahan abad ke-18. Awalnya didahului oleh revolusi agraria. Ada dua tahap revolusi agraria. Revolusi Agraria I adalah tahapan terjadinya perubahan penggunaan tanah yang semula hanya untuk pertanian menjadi usaha pertanian, perkebunan, dan peternakan yang terpadu. Revolusi Agraria II mengubah cara mengerjakan tanah yang semula tradisional dengan penggunaan mesin-mesin atau mekanisasi. Revolusi Industri terjadi di Inggris karena sebab-sebab berikut.

1. Situasi politik yang stabil. Adanya Revolusi Glorius tahun 1688 yang mengharuskan raja bersumpah setia kepada Bill of Right sehingga raja tunduk kepada undang-undang dan hanya menarik pajak berdasarkan atas persejutuan parlemen.
2. Inggris kaya bahan tambang, seperti batu bara, biji besi, timah, dan kaolin. Di samping itu, wol juga yang sangat menunjang industri tekstil.
3. Adanya penemuan baru di bidang teknologi yang dapat mempermudah cara kerja dan meningkatkan hasil produksi, misalnya alat-alat pemintal, mesin tenun, mesin uap, dan sebagainya.
4. Kemakmuran Inggris akibat majunya pelayaran dan perdagangan sehingga dapat menyediakan modal yang besar untuk bidang usaha. Di samping itu, di Inggris juga tersedia bahan mentah yang cukup karena Inggris mempunyai banyak daerah jajahan yang menghasilkan bahan mentah tersebut.
5. Pemerintah memberikan perlindungan hukum terhadap hasil-hasil penemuan baru (hak paten) sehingga mendorong kegiatan penelitian ilmiah. Lebih-lebih setelah dibentuknya lembaga ilmiah Royal Society for Improving Natural Knowledge maka perkembangan teknologi dan industri bertambah maju.
6. Arus urbanisasi yang besar akibat Revolusi Agraria di pedesaan mendorong pemerintah Inggris untuk membuka industri yang lebih banyak agar dapat menampung mereka.

B. Proses Revolusi Industri

Pada akhir abad Pertengahan kota-kota di Eropa berkembang sebagai pusat kerajinan dan perdagangan. Warga kota (kaum Borjuis) yang merupakan warga berjiwa bebas menjadi tulang punggung perekonomian kota. Mereka bersaing secara bebas untuk kemajuan dalam perekonomian. Pertumbuhan kerajinan menjadi industri melalui beberapa tahapan, seperti berikut.

1. Domestic System
Tahap ini dapat disebut sebagai tahap kerajinan rumah (home industri). Para pekerja bekerja di rumah masing-masing dengan alat yang mereka miliki sendiri. Bahkan, kerajinan diperoleh dari pengusaha yang setelah selesai dikerjakan disetorkan kepadanya. Upah diperoleh berdasarkan jumlah barang yang dikerjakan. Dengan cara kerja yang demikian, majikan yang memiliki usaha hanya membayar tenaga kerja atas dasar prestasi atau hasil. Para majikan tidak direpotkan soal tempat kerja dan gaji.

2. Manufactur
Setelah kerajinan industri makin berkembang diperlukan tempat khusus untuk bekerja agar majikan dapat mengawasi dengan baik cara mengerjakan dan mutu produksinya. Sebuah manufactur (pabrik) dengan puluhan tenaga kerja didirikan dan biasanya berada di bagian belakang rumah majikan. Rumah bagian tengah untuk tempat tinggal dan bagian depan sebagai toko untuk menjual produknya. Hubungan majikan dengan pekerja (buruh) lebih akrab karena tempat kerjanya jadi satu dan jumlah buruhnya masih sedikit. Barang-barang yang dibuat kadang-kadang juga masih berdasarkan pesanan.

3. Factory System
Tahap factory system sudah merupakan industri yang menggunakan mesin. Tempatnya di daerah industri yang telah ditentukan, bisa di dalam atau di luar kota. Tempat tersebut untuk untuk tempat kerja, sedangkan majikan tinggal di tempat lain. Demikian juga toko tempat pemasaran hasil industri diadakah di tempat lain. Jumlah tenaganya kerjanya (buruhnya) sudah puluhan, bahkan ratusan. Barang-barang produksinya untuk dipasarkan.

Adanya penemuan teknologi baru, besar peranannya dalam proses industrialisasi sebab teknologi baru dapat mempermudah dan mempercepat kerja industri, melipatgandakan hasil, dan menghemat biaya. Penemuan-penemuan yang penting, antara lain sebagai berikut.

1. Kumparan terbang (flying shuttle) cipataan John Kay (1733). Dengan alat ini proses pemintalan dapat berjalan secara cepat.
2. Mesin pemintal benang (spinning jenny) ciptaan James Hargreves (1767) dan Richard Arkwright (1769). Dengan alat ini hasilnya berlipat ganda.
3. Mesin tenun (merupakan penyempurnaan dari kumparan terbang) ciptaan Edmund Cartwight (1785). Dengan alat ini hasilnya berlipat ganda.
4. Cottongin, alat pemisah biji kapas dari serabutnya cipataan Whitney (1794). Dengan alat ini maka kebutuhan kapas bersih dalam jumlah yang besar dapat tercukupi.
5. Cap selinder ciptaan Thomas Bell (1785). Dengan alat ini kain putih dapat dilukisi pola kembang 200 kali lebih cepat jika dibandingkan dengan pola cap balok dengan tenaga manusia.
6. Mesin uap, ciptaan James Watt (1769). Dari mesin uap ini dapat diciptakan berbagai peralatan besar yang menakjubkan, seperti lokomotif ciptaan Richard Trevethiek (1804) yang kemudian disempurnakan oleh George Stepenson menjadi kereta api penumpang. Kapal perang yang digerakkan dengan mesin uap diciptakan olehRobert Fulton (1814).

Mesin uap merupakan inti dari Revolusi Industri sehingga James Watt sering dianggap sebagai Bapak Revolusi Industri I'. Penemuan-penemuan baru selanjutnya, semakin lengkap dan menyempurnakan. Hal ini merupakan hasil Revolusi Industri II dan III, seperti mobil, pesawat terbang, industri kimia dan sebagainya.

C. Dampak Revolusi Industri

Revolusi industri telah menimbulkan perubahan besar dalam tatanan kehidupan masyarakat Inggris. Revolusi Industri memberikan bermacam dampak positif dalam bidang ekonomi, sosial, politik dan ilmu pengetahuan. Secara umum, dampak revolusi industri bagi kehidupan penduduk Inggris antara lain sebagai berikut.

1. Bidang Sosial
Akibat berkembangnya industri, pusat pekerjaan berpindah ke kota. Terjadilah urbanisasi besar-besaran ke kota. Para buruh tani pergi ke kota untuk menjadi buruh pabrik. Kota-kota besar pun menjadi padat dan semakin sesak. Para buruh hidup berjejal-jejal di tempat tinggal yang kumuh dan kotor. Tidak hanya itu, dalam pekerjaan, mereka menjadi objek pemerasan majikan. Buruh bekerja rata-rata 12 jam dalam sehari, namun tetap miskin. Kemiskinan berakibat langsung pada meningkatnya kejahatan dan ketergantungan pada minuman keras. Dampak lain adalah pengangguran, wanita dan anak ikut bekerja, dan kurangnya jaminan kesejahteraan.

2. Bidang Ekonomi
Pengaruh Revolusi Industri dalam bidang ekonomi ditandai dengan pembangunan daerah-daerah industri dilakukan secara besar-besaran. Revolusi industri juga berpengaruh terhadap munculnya kota-kota industri seperti Manchester, Liverpool, dan Birmingham. Kemunculan kota-kota industri tersebut merupakan satu keniscayaan ketika industri berkembang. Perkembangan pesat dalam bidang industri ternyata tidak hanya bersifat kuantitas melainkan juga berpengaruh terhadap kualitas barang industri yang meningkat tajam. Revolusi industri telah banar-benar mendorong warga Inggris untuk memperbaiki segala sesuatu berhubungan dengan hasil pekerjaan mereka.

3. Bidang Politik
Dampak Revolusi Industri dalam bidang politik antara lain, (1) munculnya kaum borjuis sebab kemajuan industri melahirkan orang-orang kaya baru yang merupakan penguasa industri. (2) Tumbuhnya demokrasi dan nasionalisme. (3) Munculnya imperialisme modern, yaitu upaya mengembangkan imperialisme yang berlandaskan kekuatan ekonomi, mencari tanah jajahan, bahan mentah serta mengembangkan pasar bagi industrinya. (4) Berkembangnya liberalisme yang awalnya hanya berkembang di Inggris ketika berlangsung Revolusi Agraria dan Revolusi Industri. Dalam menentukan kebijakan politik dan ekonomi, partai liberal sangat berpengaruh.

Bagi Indonesia, revolusi induestri memiliki dampak tersendiri. Revolusi Industri menimbulkan adanya imperialisme modern yang bertujuan mencari bahan mentah, tenaga kerja murah, dan pasar bagi hasil-hasil produksi. Perdagangan bebas melahirkan konsep liberalisme. Hal ini mengimbas pada negara-negara koloni, seperti juga wilayah-wilayah di Asia yang menjadi jajahan bangsa Eropa. Termasuk Indonesia.

Ketika Thomas Stamford Raffles, gubernur jenderal dari Inggris, berkuasa di Indonesia (1811 – 1816), ia berupaya memperkenalkan prinsip-prinsip liberalisme di Indonesia. Kebijakan yang diberlakukannya, antara lain, memperkenalkan sistem ekonomi uang, memberlakukan pajak sewa tanah untuk memberi kepastian siapa pemilik tanah, menghapus penyerahan wajib, menghapus kerja rodi, serta menghapus perbudakan. Ketika Inggris menyerahkan Indonesia ke tangan Belanda, dibuat perjanjian bahwa Belanda akan tetap memberlakukan perdagangan bebas.


1. Thoriq Dianbara P
2. Hafidz Abdul Karim
3. Fawaz Fahmi Bahwal

Revolusi Kebudayaan Mao Zedong

Contoh yang kami ambil disini adalah revolusi kebudayaan (cultural revolution) yang dilaksanakan oleh Mao Zedong pada tahun 1955-1975. Alasan kami memilih topik ini dikarenakan menurut kami revolusi ini dalam eksekusinya sangat terstruktur, sistematis , dan dilaksanakan secara masif.

Mao Zedong menerbitkan sebuah buku pedoman yang berisi idealisme Dan pokok-pokok pikiran Mao Zedong. Kompilasi tersebut dikenal sebagai " buku merah kecil " (little red book ) untuk menjatuhkan pemerintahan kuomintang / Republik Demokratis China dipimpin oleh sun yat sen .

Mao Zedong menyebarkan idealismenya di pedesaan Dan dengan kemampuan retorikanya ia memperoleh dukungan dari rakyat kalangan buruh Dan proletar ia pun melancarkan propaganda nya di sekolah-sekolah desa dan menyelenggarakan pendidikan kader yang dinaungi partai komunis tiongkok (yang waktu itu belum memiliki pengaruhi besar dalam pemerintahan). Setelah itu Mao meminta dukungan uni sovyet dalam persenjataan Dan dukungan militer sovyet bila Mana diperlukan. Akhirnya Mao berhasil mendirikan pemerintahan di dalam pemerintahan resmi. Kemuidian, ia meneyerang pasukan pemerintah, Dan karna didukung oleh persenjataan yang memadai Dan persiapan Dan perencanaan yang matang, Mao Dan pendukung berhasil mengalahkan pasukan pemerintah di provinsi-provinsi yang berada di China Tengah Dan Barat memukul mundur pasukan pemerintah dari kota-kota besar seperti Beijing, shanghai, Dan kanton. Pasukan pemerintah berhasil dikalahkan sampai ke garis pantai Dan melarikan diri ke pulau formosa yang kini dikenal sebagai Taiwan yang nama resminya adalah republik cina , sementara daratan China yang dikuasai Mao zedong dikenal sebagai Republik rakyat cina yang menandai keberhasilan revolusi dalam menjatuhkan pemerintah yang sewenang-wenag Dan kapitalis.


Azhari Alkautsar
Andhika Rafi
Fajar Muhammad
R.M.C Hanif
Andhika Rafi

Tanggapan mengenai masyarakat multikultural

  Menurut saya seharusnya antar umat beragama di kalbar lebih memiliki sifat toleransi yang lebih kuat. Karena indonesia merupkan suatu negara yang multikultural (memiliki budaya yang sangat banyak).

  Pada kasus tersebut sangat terlihat sikap orang kafir (diluar islam) dan umat islam sangat tidak mencerminkan sikap toleran yang padahal seharusnya kedua belah pihak harus sama-sama menghargai satu sama lain. Seperti misalnya dalam teks tersebut disampaikan bahwa cornelis (gubernur kalbar) yang menghadang kedatangan tokoh agama islam. Padahal di Kalimantan Barat juga banyak umat muslim yang membutuhkan tausiyah atau pengajaran dari tokoh tokoh agama islam.

  Dari data diatas disebutkan bahwa HRS menyebut bahwa orang lain diluar islam merupakan kaum kafir yang mungkin terkesan pada perendahan derajat bagi mereka yang bukan islam. Padahal kafir hanya merupakan istilah bagi umat muslim untuk menyebut mereka yang bukan umat islam, bukan berupa perendahan derajat melainkan hanya sebuah istilah.

  Jadi kesimpulannya adalah bagi orang orang dayak harus lebih mengetahui tentang islam sebelum menyimpulkan agar terhindar dari kesalahpahaman yang akan menuntun pada perpecahan bangsa dan negara, tetapi tidak menutup kemungkinan juga kasus tersebut merupakan bagian dari perpolitikan nasional hingga internasional.

 Sekian.

(Jundi aulia robbani-11 ips 1)

Tugas Pengendalian Sosial

~preventif~ karena preventif merupakan suatu tindakan untuk mencegah terjadinya pelanggaran sosial (sebelum terjadi), maka guru sebaiknya mengingatkan muridnya perihal jangan menyontek serta menanamkan pemahaman yang sesuai dengan kemampuan murid sehingga murid tidak akan menyontek jika mereka paham betul akan materi-materi yang disampaikan oleh guru.

~represif~ Karena represif tindakan setelah terjadinya pelanggaran sosial maka hal yang harus dilakukan adalah memberikan sanksi kepada siswa agar membuatnya jera dan juga mencari tau apa masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut sehingga membuatnya melakukan penyimpangan sosial yaitu mencontek.

(Jundi aulia robbani , 11 ips 1)

Tugas sosiologi Abdul Muqsith Husamullah X-A

Judul : Pecandu Narkoba 

represif :

1.menindaklanjuti pemaikainya 

2.menyita semua hal hal yang mengandung narkoba dari dia

3.direhabilitasi

4.dilarang keluar rumah

5. penyuluhan oleh pihak yang kompeten baik di sekolah dan masyarakat

preventif:

1.Mengawasi dengan siapa dia bermain

2.menghindari pergaulan bebas

3.menguatkan iman kita 

4.bergaul dengan orang orang baik

5.mengingatkan teman kita yang hampir masuk dalam pergaulan bebas

tugas pengendalian sosial

Pengendalian Sosial

yang sebaiknya dilakukan agar siswa tidak mencontek saat ujian

Prevenif :

memberi tau siswa bahwa mencontek itu sebenarnya tidak baik dan apa konsekuensinya

Represif : 

memberikan hukuman atas siswa atau siswi yang telah melanggar hukuman dengan adil dan benar

IRFAN. W

XA

Tugas pengendalian sosial

Pengendalian sosial

Pornografi pada anak

Preventif:
1. Mendidik anak dengan ilmu agama yg baik
2. Memonitor aktivitas anak dalam menggunakan fasilitas entertainment
3. Memberikan hiburan atau kegiatan yang pas untuk anak sebagai pengalihan dari bahaya pornografi
4. Memberikan sex education yang baik pada anak
5. Menjelaskan bahaya pornografi dan konsekuensinya
6. Memasukkan anak ke lembaga pendidikan yang mempunyai pendidikan dan lingkungan yang baik

Represif:
1. Mengambil dan menyita seluruh hiburan dari tangan anak
2. Memarahi anak
3. Memasung anak dari dunia internet atau hiburan lainnya

Daffa Ulhaq XA

*maaf pak saya kira dikirim via wa sudah saya kirim dari lama

tugas sosio yg buat nilai ulangan

jawaban ub punya Azka humam 11 ips 1

UB Pengendalian Sosial-Difa Nisrina-XD

UB PENGENDALIAN SOSIAL

- Sikap Preventif yg harus dilakukan sekolah terhadap siswa yg menyontek adalah setiap kelas ujian tidak terlalu banyak terisi siswa dan pengawasnya 1 ruangan ada 2 pengawas

- Sikap Represif yg harus dilakukan sekolah terhadap siswa yg menyontek adalah menindak tegas yg menyontek

UB sosio

Pengendalian Sosial, upaya preventif dan represif yang sebaiknya dilakukan oleh pihak sekolah agar para siswa tidak mencontek pada saat ujian.

Upaya preventif yang sebaiknya dilakukan oleh pihak sekolah agar siswa tidak mencontek pada saat ujian yaitu:

1. Lebih baik sebelum dimulainya pekan ujian, para guru pengajar  mengajarkan bahwa mencontek itu merupakan tindakan yang tidak terpuji. Dan diperingatkan bahwa yang mencontek saat ujian diberi sanksi.

2. Sebelum dimulainya ujian, para pengawas terlebih dahulu memeriksa perlengkapan yang dibawa para peserta ujian untuk mencegah terjadinya mencontek.

Upaya represif yang sebaiknya dilakukan oleh pihak sekolah agar siswa tidak mencontek saat ujian yaitu:

1. Guru memberikan hukuman terhadap para siswa yang mencontek saat ujian. Agar kejadian mencontek itu tidak terulang lagi.

Dhira Rahma F , XD

Suku Gayo (Sumatera)

M Hanif S
13022017

*AGAMA/KEPERCAYAAN*
Suku Gayo beragama Islam dan mereka dikenal taat dalam agamanya dan mereka menggunakan Bahasa Gayo dalam percakapan sehari-hari mereka.

*ADAT/KEBIASAAN*
Sistem perkawinan yang berlaku berdasarkan tradisi adalah eksogami belah, dengan adat menetap sesudah nikah yang patrilokal (juelen) atau matrilokal (angkap).
 Pada masa sekarang banyak keluarga inti yang mendiami rumah sendiri. Pada masa lalu orang Gayo terutama mengembangkan mata pencaharian bertani di sawah dan beternak, dengan adat istiadat mata pencaharian yang rumit.

Selain itu ada penduduk yang berkebun, menangkap ikan, dan meramu hasil hutan. Mereka juga mengembangkan kerajinan membuat keramik, menganyam, dan menenun. Kini mata pencaharian yang dominan adalah berkebun, terutama tanaman kopi gayo.

*EVALUASI/KOMENTAR*

*AGAMA*• Jadiii suku gayo ini mengikuti agama islam, sama halnya seperti kita, sama sama menyembah Allah.

*ADAT*
Adat suku gayoo salah satunyaa ituuu... Kalau habis nikah atau kawin harus langsung menetap dirumah sendiri
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

SUKU MENTAWAI (Sumatera Barat)

Teuku Akelfa
13022017

1. *Agama/Kepercayaan*
Mayoritas orang Mentawai memeluk agama Katolik dan sebagian beragama Protestan, Islam atau Bahai. Walaupun demikian sebagian besar orang Mentawai tetap memegang teguh religinya yang asli, ialah Arat Bulungan. Arat berarti "adat" dan bulungan berasal dari kata bulu (= daun).

Dalam religinya, bukan hanya manusia yang mempunyai jiwa, tetapi juga hewan, tumbuh-tumbuhan, batu, air terjun sampai pelangi, dan juga kerangka suatu benda. Selain dari jiwa, ada berbagai macam ruh yang menempati seluruh alam semesta, yakni di laut, udara, dan hutan belantara.

2. *Adat/Kebiasaan*
Menurut agama tradisional Mentawai yaitu Arat Sabulungan (arat berarti adat sedangkan sabulungan berarti bulu) seluruh benda hidup dan segala yang ada di alam mempunyai roh atau jiwa (simagre). Roh dapat memisahkan dari tubuh dan bergentayangan dengan bebas. Jika keharmonisan antara roh dan tubuhnya tidak dipelihara, maka roh akan pergi dan dapat menyebabkan penyakit. Konsep kepercayaan ini berlaku dalam kehidupan sehari-hari masyarakat, kegiatan keseharian yang tidak sesuai dengan adat dan kepercayaan maka dapat mengganggu keseimbangan dan keharmonisan roh di alam. *(ADAT)*
Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Mentawai menerapkan prinsip kesederhanaan, ini terlihat dari cara berpakaian tradisional masyarakat Mentawai yang para lelakinya mengenakanKabit yakni penutup bagian tubuh bawah yang hanya terbuat dari kulit kayu. Sementara bagian tubuh atas dibiarkan telanjang.  Sedangkan untuk para wanita, mereka menutup tubuh bagian bawah dengan memakai untaian pelepah daun pisang hingga berbentuk seperti rok. Sementara untuk tubuh bagian atas, mereka merajut daun rumbia hingga berbentuk seperti baju. *(KEBIASAAN)*

3. *EVALUASI/KOMENTAR*
→ Agama/Kepercayaan
Agama tradisional Suku Mentawai adalah Arat Bulungan, yang mengaggap benda mati, sampai air terjun, batu, dan pelangi memeliki ruh. Dalam ajaran Islam itu termasuk syirik yang menganggap benda mempunyai ruh.

→ Adat/Kebiasaan
Kebiasaan masyarakat Suku Mentawai dalam berpakaian tidak sesuai dengan ajaran Islam yaitu tidak menutup auratnya.
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Hafizh XA

Tugas SOS
Jangan nakal
Salam
Sholat tepat waktu
Sholat 5waktu
Makan pake tangan kanan
Makannya duduk
Kunci rumah kalau sendiri
Jangan ambil permen di jalan
Baca do'a sebelum makan
Baca do'a sebelum Tidur
Baca do'a sebelum masuk kamar mandi
Baca do'a sebelum masuk rumah
Baca do'a sebelum pergi
Jangan jalan sendiri
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Lutfi IN XA

Lutfi Iqsan Nugraha
XA
1.Mandi pagi max jam 6.00
2.Mandi sore max jam 5.00
3.Makan gak boleh di kamar
4.Tidur max jam 11 hari sekolah
5.Tidur bebas saat hari libur asal solat subuh
6.Jika tidak solat subuh dilarang main game
7.Makan jangan gorengan
8.jangan makan lebih dari jam 9
9.main game jangan lebih dari 10 jam
10.TV bebas dipakai
11.Jangan gangguin adek
12.jangan ngambil uang yang nemu di atas laptop
13.Masak sendiri kalo ibu lagi pergi
14 jangan ngambil hp adek sembarangan
15.pakai internet yang bener
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Naufal FF XA

Norma norma yang ada di keluarga Naufal fauzia faiz xa

-sholat 5 waktu
-main komputer hanya jumat sabtu minggu
-abis maghrib mandi
-tidur jangan malem malem
-beresin kamar 1 minggu 1x
-kalo ada pr kerjain
-gembok rumah sebelum tidur
-ngaji
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Farhan Aziz XA

-maen komputer max 3 jam
-abis solat subuh baca quran
-sebelum maghrib mandi
-sebelum maghrib tutup gordeng
-sebelum maghrib nyalain lampu lantai atas
- kalau mau pergi kunci pintunya
-sebelum tidur sikat gigi
-sebelum tidur cuci muka
-kalau ada pr harus dikerjakan
-tidurnya jangan larut2
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Umar XA

1. Kalau tidak ada ortu gerbang harus di gembok
2. Kalau ada orang yang tidak dikenal tidak boleh keluar
3. Makan harus duduk
4. Tidak boleh duduk di meja makan
5. Sholat 5 waktu di masjid
6. Tidak boleh tidur malam
7. Tidak boleh main game setelah maghrib
8. Tidak boleh makan makanan yang sembarangan
9. Kalau pergi harus izin
10. Gak boleh keluar rumah malam malam tanpa izin
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT

Habiburrahman

'norma norma di rumah.docx'
https://www.polarisoffice.com/d/2RPZvu7V
Sent from my BlackBerry®
powered by Sinyal Kuat INDOSAT